Pädagogisches konzept
Unser pädagogisches Konzept bildet die Grundlage für die tägliche Arbeit in der Kita Hand in Hand. Es beschreibt, wie wir Kinder begleiten, welche Werte unser Handeln leiten und wie wir den Alltag bewusst gestalten.Im Mittelpunkt steht eine überschaubare Gemeinschaft, in der Kinder sich sicher fühlen, Beziehungen aufbauen und in ihrem eigenen Tempo wachsen können. Verlässliche Strukturen, klare Zuständigkeiten und ein respektvolles Miteinander schaffen Orientierung für Kinder, Eltern und Mitarbeitende.Das Konzept ergänzt die Einblicke in unseren Alltag und macht transparent, wie wir pädagogische Qualität, Verlässlichkeit und Gemeinschaft im täglichen Zusammenleben umsetzen.
Unser pädagogisches Verständnis
Die pädagogische Arbeit in der Kita Hand in Hand basiert auf der Überzeugung, dass Kinder einen verlässlichen und klar strukturierten Rahmen benötigen, um sich orientieren und entwickeln zu können. Dieser Rahmen gibt Sicherheit und ermöglicht eine kontinuierliche Begleitung im Alltag.
Wir arbeiten mit überschaubaren Gruppenstrukturen und klaren Zuständigkeiten. Feste Bezugspersonen, nachvollziehbare Abläufe und eine bewusste Gestaltung des Tages unterstützen Kinder dabei, sich im Alltag zurechtzufinden und Vertrauen aufzubauen.
Kinder eignen sich ihre Umwelt aktiv an. Sie beobachten, probieren aus, übernehmen Verantwortung und erweitern ihre Fähigkeiten im Zusammensein mit anderen Kindern. Unsere Aufgabe sehen wir darin, diese Prozesse aufmerksam zu begleiten, Entwicklungsschritte wahrzunehmen und alters- sowie situationsgerecht zu unterstützen.
Dabei berücksichtigen wir die unterschiedlichen Lebensphasen der Kinder – vom frühen Kindesalter bis ins Schulalter – und gestalten unsere pädagogische Arbeit entsprechend differenziert. Grundlage unseres Handelns sind eine respektvolle Haltung, fachliche Reflexion und die enge Zusammenarbeit im Team.
Betreuungsplätze
Die Kita Hand in Hand bietet maximal 20 Betreuungsplätze. Diese bewusst überschaubare Grösse ermöglicht klare Strukturen, stabile Beziehungen und eine kontinuierliche Begleitung der Kinder im Alltag.
Wir arbeiten mit einer altersgemischten Gruppe, in der Kinder unterschiedlichen Alters gemeinsam betreut werden. Die Zusammensetzung reicht vom frühen Kindesalter bis ins Schulalter. Diese Form der Betreuung erlaubt es, auf verschiedene Entwicklungsphasen einzugehen und den Alltag entsprechend differenziert zu gestalten.
Jüngere Kinder profitieren von der Orientierung an älteren Kindern, während ältere Kinder schrittweise Verantwortung übernehmen und ihre sozialen Fähigkeiten erweitern. Gleichzeitig achten wir darauf, dass jedes Kind alters- und situationsgerecht begleitet wird und sowohl Rückzugsmöglichkeiten als auch passende Herausforderungen findet.
Die Gruppenkonstellation wird laufend beobachtet und bei Bedarf angepasst. So stellen wir sicher, dass die Zusammensetzung der Gruppe den Bedürfnissen der Kinder entspricht und ein ausgeglichener Alltag möglich bleibt.
Die Betreuung von Säuglingen erfolgt nach einem eigenen, darauf abgestimmten Rahmen und ist auf einer separaten Seite beschrieben.
Kindergärtner und Schüler
Neben der Betreuung von jüngeren Kindern begleiten wir auch Kindergarten- und Schulkinder bis und mit der 2. Klasse im Rahmen unseres altersgemischten Angebots. Diese Kinder sind Teil der Gruppe und werden entsprechend ihres Alters, ihres Entwicklungsstandes und ihrer Tagesstruktur betreut.
Nach dem Kindergarten oder der Schule finden die Kinder einen verlässlichen Rahmen, der Raum für Ankommen, Erholung und Austausch bietet. Der Nachmittag ist geprägt von freiem Spiel, gemeinsamen Aktivitäten und situationsgerechter Begleitung.
Für Schulkinder bieten wir zudem eine begleitete Hausaufgabenbetreuung an. Diese findet in ruhiger Atmosphäre statt und unterstützt die Kinder dabei, ihre Aufgaben selbstständig und strukturiert zu erledigen. Die Verantwortung für die Hausaufgaben bleibt dabei beim Kind, wir begleiten und unterstützen nach Bedarf.
Ältere Kinder übernehmen im Alltag zunehmend Verantwortung und bringen ihre Erfahrungen in die Gruppe ein. Gleichzeitig achten wir darauf, dass sie altersentsprechende Rückzugsmöglichkeiten haben und ihre individuellen Bedürfnisse berücksichtigt werden.
Die Betreuung von Kindergarten- und Schulkindern bis zur 2. Klasse ergänzt unser Angebot sinnvoll und ermöglicht Familien mit mehreren Kindern eine kontinuierliche und abgestimmte Betreuung.
Essen
Essen ist ein fester Bestandteil des Kita-Alltags und wird bewusst als gemeinschaftliche Zeit gestaltet. Die Mahlzeiten werden täglich frisch zubereitet, mit regionalen und saisonalen Zutaten.
Die Kinder werden ihrem Alter und ihren Möglichkeiten entsprechend in den Prozess einbezogen – vom Einkaufen über das Vorbereiten bis zum gemeinsamen Essen. Dabei erleben sie Ernährung als etwas Alltägliches und Selbstverständliches.
Unsere Kita trägt das Label Fourchette verte – Ama terra. Dieses steht für eine ausgewogene, kindgerechte und nachhaltige Verpflegung. Die Mahlzeiten sind altersgerecht zusammengestellt und berücksichtigen eine ausgewogene Zusammensetzung.
Gemeinsame Mahlzeiten bieten Raum für Austausch, Orientierung und Struktur im Tagesablauf und sind ein wichtiger Bestandteil des gemeinschaftlichen Zusammenlebens.
Elternarbeit
Eine vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern ist ein zentraler Bestandteil unserer Arbeit. Der regelmässige Austausch ermöglicht es, die Bedürfnisse der Kinder wahrzunehmen und sie im Alltag kontinuierlich zu begleiten.
Wir pflegen eine offene und wertschätzende Kommunikation. Tür- und Angelgespräche, geplante Elterngespräche sowie der Austausch bei Bedarf bilden die Grundlage der Zusammenarbeit.
Eltern werden als wichtige Bezugspersonen der Kinder ernst genommen und in ihrer Rolle respektiert. Ziel ist eine partnerschaftliche Zusammenarbeit, die dem Wohl des Kindes dient und Orientierung sowie Sicherheit für alle Beteiligten bietet.